eprintid: 14076
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 2304
dir: disk0/00/01/40/76
datestamp: 2022-04-25 01:11:42
lastmod: 2022-06-11 07:29:26
status_changed: 2022-04-25 01:11:42
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Meilitami, Cessarina
creators_name: Qodariah, Lelly
creators_name: IYatri, Ika
creators_id: rinameilitami@gmail.com
creators_id: lelly_qodariah@uhamka.ac.id
creators_id: ikayatri@uhamka.ac.id
title: Pengaruh Metode Pembelajaran Role Play Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kembangan Utara 01 Pagi Kota Jakarta Barat
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: 86206
abstract: Cessarina Meilitami: 1501025074.”Pengaruh Metode Pembelajaran Role Play
Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kembangan Utara 01 Pagi Kota
Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
hasil belajar IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Role Play pada
Siswa kelas IV SDN Kembangan Utara 01 Pagi pada semester 1 tahun ajaran
2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Sampel yang
digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan hasil 31 soal valid
dan 9 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh
rhitung > rtabel yaitu 0,032 > 0,349, maka data tersebut memiliki instrumen yang
reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors diperoleh Post-test (Kelas Eksperimen) Lo < Lt yaitu
0,062 < 0,161, dan Post-test(Kelas Kontrol) Lo < Lt yaitu 0,023 < 0,161, maka
dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji
homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,375
< 1,861, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data
varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test
diperoleh thitung > ttabel yaitu 88,35 > 2,00. Dengan demikian Ho di tolak dan H1
diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh metode pembelajaran
brainstorming terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas IV SDN Kembangan Utara
01 Pagi Kota Jakarta Barat. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
pengaruh metode pembelajaran Role Play terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas
IV SDN Kembangan Utara 01 Pagi Kota Jakarta Barat.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Role Play, Hasil Belajar IPS
date: 2022-04-23
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: other
referencetext: Afandi, Muhammad, dkk. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA PRESS.
Aqib, Zainal. 2013. Model-Model dan Media dan Stratrgi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Baharuddin, Esa Nur Wahyuni. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran.Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Creswell, John W. 2015. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dimyati, dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
K, Roestiyah N. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Karwono, dan Heni Mularsih. 2017. Belajar dan Pembelajaran:Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: Rajawali Pers.
Noor, Juliansyah. 2015. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi & Karya Ilmiah. Jakarta: Prenadamedia Group.
Priansa, Donni Juni. 2017. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia.
Riadi, Edi. 2015. Metode Statistika: Parametrik & Nonparametrik. Tanggerang: Pustaka Mandiri.
Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sudijono, Anas. 2015. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Medi Group
citation:   Meilitami, Cessarina dan Qodariah, Lelly dan IYatri, Ika  (2022) Pengaruh Metode Pembelajaran Role Play Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kembangan Utara 01 Pagi Kota Jakarta Barat.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14076/1/FKIP_PGSD_1501025074_CESSARINA%20MEILITAMI.pdf