eprintid: 12228
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 2953
dir: disk0/00/01/22/28
datestamp: 2021-12-21 03:38:56
lastmod: 2021-12-21 03:38:56
status_changed: 2021-12-21 03:38:56
type: conference_item
metadata_visibility: show
creators_name: KANIADEWI, NITA
creators_name: Komara, Cahya
creators_name: Tiarsiwi, Fidaniar
creators_id: nitakaniadewi@uhamka.ac.id
creators_id: cahya.komara@uhamka.ac.id
creators_id: shewe87@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
creators_orcid: 0000-0001-7994-8440
title: Pembinaan Hard Skill untuk Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah 11, Jakarta Timur
ispublished: pub
subjects: LB
subjects: PE
divisions: 88203
abstract: Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hardskill (language skill dan teaching skill) guru mata pelajaran bahasa Inggris di SD Muhammadiyah 11. Pengabdian ini melibatkan dosen-dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UHAMKA sebagai instruktur dan asisten instruktur. Pengabdian ini merupakan rangkaian yang terdiri dari 3 kegiatan, yaitu: (1) Pelatihan Guru; (2) Monitoring Kelas; dan (3) Kursus Bahasa Inggris untuk Guru. Pelatihan guru dilaksanakan selama satu hari; monitoring kelas dilaksanakan sebanyak 10x; dan kursus bahasa Inggris dilaksanakan sebanyak 9x. Untuk mengukur tingkat ketercapaian target, digunakan instrumen berikut ini: (1) pre-test, (2) post test, (3) rubrik monitoring kelas, dan (4) angket. Adapun hasil dari pembinaan ini adalah: (1) 100% peserta mengalami peningkatan pengetahuan tentang ungkapan-ungkapan classroom language; (2) nilai post-test peserta mengalami peningkatan sebesar 26.64% dari nilai pre-test; (3) seluruh peserta mengalami peningkatan pengalaman mengajar bahasa Inggris; (4) 66% peserta mengalami peningkatan kompetensi akademis dan pedagogis sebagai guru bahasa Inggris; (5) ditemukan bahwa kendala terbesar yang dialami oleh guru-guru (terutama guru senior) dalam berbahasa Inggris adalah pronunciation (pelafalan); (6) guru mata pelajaran bahasa Inggris cenderung memperlihatkan penurunan kualitas mengajar di kelas (berdasarkan grafik perkembangan monitoring kelas), namun secara keseluruhan nilai monitoring kelas guru naik sebesar 0.36%; (7) berdasarkan hasil angket, kegiatan pelatihan ini menambah pengetahuan dan pengalaman mengajar bahasa Inggris, meningkatkan kinerja, meningkatkan kompetensi akademis dan pedagogis, serta menjawab permasalahan sehari-hari yang dihadapi peserta di kelas. Untuk itulah seluruh peserta sepakat bahwa kegiatan pelatihan seperti ini perlu terus diadakan.
date: 2021-04-20
date_type: published
official_url: https://journal.uhamka.ac.id/index.php/abdimasmu/
full_text_status: public
pres_type: paper
pagerange: 183-195
event_title: Prosiding Seminar Nasional Abdimasmu
event_location: UHAMKA, Jakarta Indonesia
event_dates: 21 Desember 2019
event_type: conference
refereed: TRUE
related_url_url: https://journal.uhamka.ac.id/index.php/abdimasmu/article/view/6864
referencetext: Chodidjah, I. (2000). Pedoman Mengajar Bahasa Inggris di Sekolah Dasar di Indonesia. Jakarta: British Council.
Dahlan, D. (2009). Start Young – Tips dan Trik Sukses di Usia Muda. Jakarta:Grasindo.
Nunan, D. (2011). Teaching English to Young Learners. California: AnaheimUniversity Press.
Rich, S. (Ed). (2014). International Perspective on Teaching English to Young Learners. New York: Palgrave Macmillan.
Suyanto, K.K.E. (2010). English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. 
Sya’bani, M.A.Y. (2018). Profesi Keguruan: Menjadi Guru yang Religius dan Bermartabat. Gresik: Caremedia Communication
citation:   KANIADEWI, NITA dan Komara, Cahya dan Tiarsiwi, Fidaniar  (2021) Pembinaan Hard Skill untuk Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah 11, Jakarta Timur.  In: Prosiding Seminar Nasional Abdimasmu, 21 Desember 2019, UHAMKA, Jakarta Indonesia.     
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/12228/1/6864-Article%20Text-18774-1-10-20210422.pdf