Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur

AMINIA, ENDIRA PUTRI AMINIAdanLelly Qodariah, LellydanEngkus Kusnadi, Engkus (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA.

[img] Text
FKIP_PGSD_1301045182_ENDIRA PUTRI AMINIA.pdf

Download (1MB)

Abstract

ENDIRA PUTRI AMINIA : 1301045182, “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Tipe STAD terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur” Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA, 2019. Model Cooperative Learning tipe STAD merupakan satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pembelajaran untuk mencapai prestasi yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS menggunakan model pembelajaran STAD kelas V di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 52 siswa yaitu kelas V A yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol dan V B berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan Fisher. Pada kelompok kontrol, pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,881 dan kelompok eksperimen didapat Lhitung = 0,9292, sedangkan Ltabel = 0,1705. Dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (52). Karena Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan data kelompok eksperimen berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan uji – t diperoleh thitung = 9,424 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (52) karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil uji-t yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Cooperative Learning Dengan Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. Kata Kunci : Model STAD, Hasil Belajar, IPS

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Guru Sekolah Dasar
Date Deposited: 25 Jun 2021 04:15
Last Modified: 25 Jun 2021 04:15
URI: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/8673

Actions (login required)

View Item View Item